🏠 دەستپێک
تۆمارکردنی بابەت
کوردیی ناوەڕاست
Kurmancî - Kurdîy Bakûr
English
کرمانجی - کوردیی باکوور
هەورامی
لەکی
Kurdîy Nawerast - Latînî
عربي
فارسی
Türkçe
עברית
Ελληνική
Française
Deutsch
Nederlands
Svenska
Español
Italiano
Pусский
Fins
Norsk
日本人
中国的
Հայերեն
پەیوەندی
دەربارە!
FacebookKurdipedia on Facebook
TwitterKurdipedia on Twitter
Dark modeDark Mode
زۆرتر
Kurdipedia
🔎 English Menu
🏠|📧|دەربارە!|پەڕتووکخانە|📅
🔀 بابەت بەهەڵکەوت
❓ یارمەتی
📏 رێساکانی بەکارهێنان
🔎 گەڕانی ورد
➕ تۆمارکردنی بابەت
🔧 ئامرازەکان
🏁 زمانەکان
🔑 هەژماری من
✚ بابەتی نوێ
👫 کەمال سەیفی خانی
یەک لە گۆرانیبێژانی ڕۆژهەڵاتی کوردستانە، خاوەنی دەیان گۆرانییە.
[1]
👫 کەمال سەیفی خانی
👫 موتەڵیبی ماملێ
برای هونەرمەندی گەورە موحەمەدی ماملێیە.خاوەنی چەند گۆرانییەکە لەگەڵ جەعفەری ماملێ و موحەمەدی ماملێ دا.
[1]
👫 موتەڵیبی ماملێ
👫 ئەکبەر ئاروەند
یەک لە گۆرانیێژەکانی ڕۆژهەڵاتی کوردستانە.
[1]
👫 ئەکبەر ئاروەند
📷 ئافرەتێکی کورد له کاتی چنینی فەڕشدا 1973
ئافرەتێکی کورد له کاتی چنینی فەڕشدا، حاجی ئۆمەران، ساڵی 1973ی زایینی و 1352ی هەتاوی، [1]
📷 ئافرەتێکی کورد له کاتی چنینی فەڕشدا 1973
📷 کاک عەوڵائاغا سەرۆکی عەشیرەتی مەنگوڕ 1890
کاک عەوڵائاغا سەرۆکی عەشیرەتی مەنگوڕ 1890
بە کامێرای ژاک دۆمۆرگان نووسەری فەرەنسەوی لە ناوچەی موکریان گیراوە.[1]
📷 کاک عەوڵائاغا سەرۆکی عەشیرەتی مەنگوڕ 1890
📖 کودەتای ناو کۆشک
کودەتای ناو کۆشک
✍️مەریوان وریا قانع

ئەوەی لە ڕۆژانی ڕابردودا و لەناوی یەکێتی نیشتیمانی کورستان دا ڕوویدا، لە زمانی سیاسیدا، پێیدەگوترێت ”کودەتای ناو کۆشک“. کودەتای ناو کۆشک کودەتای کەسانێکی ناو ک
📖 کودەتای ناو کۆشک
📕 خودا خۆشی دەوێم
ناونیشانی پەرتووک: خودا خۆشی دەوێم
نووسەر: میران وائل
وەرگێڕ: بنار دارا

کچی ئیماندار خۆی پێگەو شوێنی خۆی دیاریدەکات، وەخۆی دیاریدەکات کە سەرپۆشەکەی سەری بڕازێنێتەوە یان شتێکی تر، خۆی وادەکات خەڵک
📕 خودا خۆشی دەوێم
📕 بیڵ گیتس کێیە؟
ناونیشانی پەرتووک: بیڵ گیتس کێیە؟
نووسەر: پاتریشا برینان
وەرگێڕ: ڕوەند حەکیم
ئینگلیزی - کوردی
📕 بیڵ گیتس کێیە؟
📕 مەترسییەکانی نادیدەگرتنی سوننەت لەسەر خودی قورئانی پیرۆز
ناونیشانی پەرتووک: مەترسییەکانی نادیدەگرتنی سوننەت لەسەر خودی قورئانی پیرۆز
توێژینەوەیەکی قورئانی ئوسوڵییە
بەپێنووسی: پ. د. حەسەن خالید موستەفا مەحمود موفتی
پرۆفیسۆر لەزانکۆی سڵاحەدین کۆلێژی زانستە
📕 مەترسییەکانی نادیدەگرتنی سوننەت لەسەر خودی قورئانی پیرۆز
📕 خاوەن خەونەکان بنیاتنەرانی جیهانن
ناونیشانی پەرتووک: خاوەن خەونەکان بنیاتنەرانی جیهانن
نووسەر: جەیمس ئاڵن
وەرگێڕ: هاوکار عەبدوڵڵا مەلا کەریم
📕 خاوەن خەونەکان بنیاتنەرانی جیهانن
📕 ئەوانەی جێپەنجەیان بەجێ هێشت
ناونیشانی پەرتووک: ئەوانەی جێپەنجەیان بەجێ هێشت
ئامادەکردن و وەرگێڕان: ژیڤان بەکر
📕 ئەوانەی جێپەنجەیان بەجێ هێشت
📕 خودامان لەگەڵە
ناونیشانی پەرتووک: خودامان لەگەڵە
نووسەر: عایز موتەیرن
وەرگێران: دیار ئیبراهیم سەنگەسەری
📕 خودامان لەگەڵە
📝 ڕوونکردنەوەیەک لە بنەماڵەی عومەری مەکتەبەوە
چەند رۆژێکە داخستنی مەکتەبەی سلێمانی بۆتە باس و خواسی خەڵکی سلێمانی و زۆرێک لە سایتەکان، ئێمە وەک بنەماڵەی عومەری مەکتەبە، سەرەڕای ئەوەی کە پێمان باش نەبوو لەپێناوی هێشتنەوەی ڕایەڵەی خزمایەتی هەموو شت
📝 ڕوونکردنەوەیەک لە بنەماڵەی عومەری مەکتەبەوە
📖 ژن لە سایەی خورافەدا
لانە عەزیز حەمە
لەسەرەتای بونی مرۆڤەوە، جیاوازی جێندەری لە نیو تاکەکانیشدا سەری هەڵداوە، ئەگەر لەڕوی فیزیۆلۆژیەوە بڕوانینە بەهای هەردوو رەگەزی نێرو مێ، ئەوا بێگومان دەتوانین ئەو تێبینیەبکەین کە مێیین
📖 ژن لە سایەی خورافەدا
📕 داناییی محەمەد
ناونیشانی پەرتووک: داناییی محەمەد درودی خودای لەسەربێت
نووسەر: لیۆ تۆلستۆی
وەرگێڕان: د. خالید مالیزی
📕 داناییی محەمەد
📕 یادی پیاوچاکان
ناونیشانی پەرتووک: یادی پیاوچاکان
نووسەر: عەتتاری نەیشاپووری
وەرگێڕان: کۆساران ئەحمەد
📕 یادی پیاوچاکان
📕 دڵاوا
ناونیشانی پەرتووک: دڵاوا
نووسەر: د. ئیبراهیم ئەحمەد سەنگەسەری
📕 دڵاوا
📖 پاڵنەرە مرۆییەکان
ئەبراهام ماسلۆ زانای دەرونناسی ئەمەریکی پێشنیاری ڕێگەیەکی پۆلێنکردنی پاڵنەرە مرۆییەکانی کردوەکەوا شایستەی ئەوەیە ئاماژەی پێبدەین ماسلۆ وەک خۆگونجاندن و هەڵکردن هەڵکردننێک لەگەڵ کەسانی سەر بەڕێبازوی پا
📖 پاڵنەرە مرۆییەکان
📖 عانە
ئەمە وێنەی (عانە) کەمترین دراوی ڕوپیەی هندی بوو کە ساڵی (1917 تا ساڵی 1931) مامەڵەی پێوە دەکرا لە عێراق..

عانە...که وێنەیەکی جۆرجی پێنجەمی پادشای بەریتانی لەسەر بوو، کەمترین نرخی هەبوو

لە ناو کو
📖 عانە
📖 مام سۆفی پینەدۆز
مام سۆفی پینەدۆز...

مام سوفی پیاوێکی ڕیش سپی و بەتەمەن بوو لەگەڵ ئەوەشداخاوەن پێداویستی تایبەت بوو لاقەکی لەدەست دابوو ڕەحمەتی خوای لێ بی.
سەرباری ئیش و کاری خۆی بەدەست و بازووی خۆی نانی پەیدا دە
📖 مام سۆفی پینەدۆز
📖 کورتۆکە مێژووییەکی ئامانە لە هەولێر
کورتۆکە مێژووییەکی ئامانە
مصلحة النقل الرکاب فی اربيل
بەرژەوەندی گواستنەوەی ڕێبواران لە هەولێر
ئا:عەدنانی حاجی کاکە

ناوی ئەو دامەزراوە دەوڵەتییەیە لە ساڵانی 1950 کان لەسەر ئاستی حوکمی خۆجێیەتی
📖 کورتۆکە مێژووییەکی ئامانە لە هەولێر
📷 توتن فرۆشانی هەولێر ساڵی 1978
وێنەیەکی توتن فرۆشانی شارەکەمان
ساڵی 1978
لەدواوەیان مزگەوتی خانەقا و بەشێک لە خانوێکی سەر قەڵای هەولێر دیارە...
📷 توتن فرۆشانی هەولێر ساڵی 1978
📖 مەکتەبی بەرید و برق و هاتفی دیبەگە
مەکتەبی
بەرید و برق و هاتفی دیبەگە

(مکتب البرید و البرق و الهاتف) بەڕەنگی سپی لەسەر عەردێکی سووری تابلۆی بەردەم پۆستەانەکەدا نووسرابوو...واتە نووسنکەی پۆستە و بروسکە و تەلەفۆن لە دیبەگە...
هەر ل
📖 مەکتەبی بەرید و برق و هاتفی دیبەگە
📕 میدیای وەرزشیی کوردی
زاگرۆس نانەکەلی
2015
پەرتوکی میدیای وەرزشی کوردی 616 لاپەڕەیە و رەنگاورەنگە، مێژووی میدیای وەرزشی جیهانی وکوردی بەچڕی نووسراوەتەوە، مێژووی دامەزراندنی کۆمەڵە ولیژنەی رۆژنامەنووسانی وەرزشی کوردستان و
📕 میدیای وەرزشیی کوردی
👫 کەسایەتییەکان
فەرید زامدار
✌️ شەهیدان
موحەڕەم محەمەد ئەمین
✌️ شەهیدان
فەرحان ئیلیا برایمۆک
👫 کەسایەتییەکان
ڕەمزی ڕەشە
📷 وێنە و پێناس
ئافرەتێکی کورد له کاتی چنین...
👫 Araz Ramazan Ahmad | پۆل: کەسایەتییەکان | زمانی بابەت: 🇬🇧 English
⠪ بەشکردن
Facebook
Twitter
Telegram
LinkedIn
Whats App
Viber
SMS
Facebook Messenger
E-Mail
📋 Copy Link to Clipboard
👍
⭐ نرخاندنی بابەت
⭐⭐⭐⭐⭐ نایاب
⭐⭐⭐⭐ زۆر باشە
⭐⭐⭐ باش
⭐⭐ خراپ نییە
⭐ خراپ
☰ زۆرتر
⭐ بۆ ناو لیستی کۆکراوەکان
💬 رای خۆت دەربارەی ئەم بابەتە بنووسە!

✍️ گۆڕانکارییەکانی بابەتەکە!
🏷️ Metadata
RSS

📷 گووگڵی وێنەی بابەتی هەڵبژێردراو بکە!
🔎 گووگڵی بابەتی هەڵبژێردراو بکە!
✍️✍️ ئەم بابەتە باشتر بکە!
| 👁️‍🗨️

Araz Ramazan Ahmad
DR. Araz Ramazan Ahmad is currently a lecturer and director of Media office at the University of Raparin. At the same time, he works as a journalist and writer since 2004, as he is a staff member of Kurdistani Nwe (Kurdish Daily Newspaper) and Media adviser at Chawi Kurd Media organization. During (2013-2017) he was Lecturer, Founder and Director of Media and Publications at University of Raparin, and from 2014 to 2017 he was Director of International Relations office, at the University of Raparin. Besides, from 2015 to 2016 he was Founder and Director of Career development center at University of Raparin. He was Coordinator for the Erasmus Mundus Marhaba Program at the University of Raparin, Funded by European Union from 2014 to2017.
Additionally, DR Ahmad worked at different media organizations, newspapers, magazines, TV channels and Radio stations; such as Alam al Tawasol – Lebanese magazine from 2013 to 2014, Editor of Prwsha newspaper. Ranya, Iraq- Kurdistan Region from 2006 to 2007, he was a member of Liberal Newspaper Committee. Sulaimaniyah, Iraq from 2004 to 2007, also he was in charge of Newsroom at “Kurdistani New” a Kurdish Daily Newspaper from 2005 to 2010, founder and director of Zanko Radio at the University of Raparin, from 2014 to 2018 and reporter of Radio Nawa in 2007. Harmoniously, DR Ahmad worked with several civil organizations like Youth organization - IWPR and NPA (Norwegian People's Aid) from 2006 to 2008, and project coordinator at Rebaz foundation in 2007, Kora organization for national issues as a seminar presenter from 2013 to 2015 and Media Youth Organization as a seminar presenter from 2013 to 2015.
DR Ahmad is an active member of Kurdistan journalists syndicate since 2006, member of International Federation of Journalists based in Paris from 2013 and Member of British Association of Journalists since 2012.
Education:
PhD Degree in Electronic Media, Salahadin University, Media Department, Erbil, Iraqi Kurdistan. 2018
PhD Thesis Title: The Role of Electronic Websites in formation Political Knowledge in the Kurdistan Region (Practical and Analytical Study)
Master Degree, Sheffield Hallam University – Sheffield, UK, 2012.
MA Thesis Title: The role of social media in the Arab Spring Uprisings: Egyptian Revolution as a case study.
Bachelor Degree of Media Studies, University of Sulaimani, 2008.
Books:
● The Role of Reporters in the covering News. 2010. Non- published
● Local Journalism in Kurdistan, Published, March 2018
● The Role of social media in the Arab Spring Uprisings: Egyptian Revolution as a Case study. 2012. Non-Published.
Academic Research papers:
1. Which governments may control the mass media Iraqi Kurdistan and Iran as a case?
(Journal of Economic Development, Environment and People, Vol 4, No 2 -2015). http://jedep.spiruharet.ro/
2. The use of media in the so-called ‘Arab Spring’ of 2010 and 2011 with that of the uprisings in Eastern Europe during the 1950s and 1960, Journal of Koya University, No 37 -2015), http://jhss.koyauniversity.org/index.php/jhss
3. The role of social media in the recent uprising 2014. Presented in Istanbul at international conference on media, communication, design and technology.
(Journal of Economic Development, Environment and People, Vol 4, No 2 -2015). http://jedep.spiruharet.ro/
4. Publishing violence at the Kurdish Media and its Role in strengthening Islamic state of
Iraq and Syria (ISIS). Kurdish Academics Journal. Third round, part B, No 3, June
2015.
5. Kurdish websites, the level of growth and stages of development (theoretical input)
Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences JALHSS, Vol 20, No, 2018, pages: 135-150, publisher: Emirates College for Education Sciences, http://www.jalhss.com/Online-First.html
6. The role of Media in creating political Knowledge, Journal of University of Raparin, Vol, 5, No. 14(2018), http://journal.uor.edu.krd/
7. The role of a reporter in news gathering in Iraq, Journal of University of Raparin, Vol, 1, No, 2, http://journal.uor.edu.krd/
Philosophy of Teaching
Philosophy of Teaching
Araz Ramazan Ahmad
College of Nursing– University of Raparin
araz.ahmad85@uor.edu.krd
+9647701573122
Initially, I teach Academic Debate for first stage students, and I teach in English language, most of activities are doing in English via practical ways which is why my philosophy would be dissimilar and more than anything, I want students to recognize my genuine desire for teaching and interest in them as individuals. I want my classes to be challenging but fair, valuable beyond their time. I am obligated to provide a high quality experience, and strive to be the teacher I want as a student. To accomplish this, I integrate things I have learned in my own classes, student evaluations and a variety of studies and books I have read about teaching on the university level.
I want to challenge students and push them out of their comfort zone. I tell them the first day: if school is not challenging, but there is challenge at the college level and I tell them they have to manage their daily life as they have to think about time management for presenting activities such as seminars and presentations. My rules are simple: Don’t panic, don’t quit, come talk to me. I always find a way to reward effort. Besides, students have to prepare Seminars and presentations, works as small groups for making debates about a warm topic, writing academic reports, and essays and how they use academic sources include how they use citation and referencing according to Harvard Style of referencing thus they need more practical skills because of daily activities during my classes and this practical ways will help them for other stages in their student’s life.
During the last 5 minutes of each class, I review the up-coming topics. I tell them why we are covering this material and how it connects to prior topics and our larger plan moving forward. I provide a general guideline to what they should focus on, and what they can gloss over. I help them organize their thoughts in order to prepare their self for debating skills about warm topics inside and outside the country.
Like the development of any other skill, critical thinking requires practice, whereby repetitious acts form patterns that become easier to perform, eventually becoming natural, almost instinctual
Although it is rewarding to see class conversations quickly gain momentum and capture student interest which we develop more quickly intellectually and socially by listening to multiple perspectives and logics. In short, I teach rhetoric—the art of persuasion because I am here to learn, too, I practice critical thinking informal feedback from students.
At the core of my educational philosophy is the principle, “we learn not for school, but for life.” To awaken students to the persuasive forces at work on their attitudes and behaviors is to awaken them to their responsibilities as citizens, friends, family members, and principled human beings. The experience of working with several hundred students, however, has significantly altered my approach to communicating the value and importance of a heightened rhetorical consciousness.
I have discovered that the most effective route for making my courses valuable and practical to everyday experience is my communication with students throughout the composition process.

⚠️ ئەم بابەتە بەزمانی (🇬🇧 English) نووسراوە، کلیک لە ئایکۆنی بکە بۆ کردنەوەی بابەتەکە بەو زمانەی کە پێی نووسراوە!
⚠️ This item has been written in (🇬🇧 English) language, click on icon to open the item in the original language!
🖇 بابەتە پەیوەستکراوەکان: 4
📕 پەڕتووکخانە
1.👁️دیجیتاڵ میدیا و زانینی سیاسیی رۆڵی پێگە ئەليکترۆنییەکان لە پێکهێنانی
2.👁️رۆژنامەنوسیی لۆکاڵی- رانیە 1991 – 2015
📅 رێکەوت و رووداو (کڕۆنۆلۆژیا)
1.👁️10-01-1985
👫 کەسایەتییەکان
1.👁️ئاراز رەمەزان
📂[ زۆرتر...]

⁉️ تایبەتمەندییەکانی بابەت - Meta-data
🏳️ زمانی بابەت: 🇬🇧 English
📅 رۆژی لەدایکبوون: 10-01-1985
🎓 ئاستی خوێندن: 🎓 دوکتۆراڵ (PHD)
👫 جۆری کەس: ✍ نووسەر - لێکۆڵەر
⚤ رەگەزی کەس: 👨 نێر
🌐 زمان - شێوەزار: 🏳️ کرمانجیی ناوەڕاست
👥 نەتەوە: ☀️ کورد
🗺 وڵات - هەرێم: ⬇️ باشووری کوردستان

⁉️ تایبەتمەندییە تەکنیکییەکان
©️ خاوەنی ئەم بابەتە بەسوپاسەوە، مافی بڵاوکردنەوەیی بە کوردیپێدیا بەخشیوە! یان بابەتەکە کۆنە، یاخود بابەتەکە موڵکی گشتییە.
✨ کوالیتیی بابەت: 99% ✔️
99%
✖️
 30%-39%
خراپ👎
✖️
 40%-49%
خراپ
✖️
 50%-59%
خراپ نییە
✔️
 60%-69%
باش
✔️
 70%-79%
زۆر باشە
✔️
 80%-89%
زۆر باشە👍
✔️
 90%-99%
نایاب👏
99%
✔️
ئەم بابەتە لەلایەن: (هاوڕێ باخەوان)ەوە لە: Aug 10 2020 2:27PM تۆمارکراوە
👌 ئەم بابەتە لەلایەن: (رۆژ هەژار)ەوە لە: Aug 10 2020 10:35PM پێداچوونەوەی بۆکراوە و ئازادکراوە
✍️ ئەم بابەتە بۆ دواجار لەلایەن: (رۆژ هەژار)ەوە لە: Aug 10 2020 10:35PM باشترکراوە
☁️ ناونیشانی بابەت
🔗
🔗
👁 ئەم بابەتە 646 جار بینراوە

📊 ئامار
   بابەت 383,539
  
وێنە 63,889
  
پەڕتووک PDF 12,202
  
فایلی پەیوەندیدار 51,618
  
📼 ڤیدیۆ 202
  
🗄 سەرچاوەکان 16,277

📚 پەڕتووکخانە
  📖 خودا خۆشی دەوێم
  📖 هەتیتە و مەتەرێزی ناسی...
  📖 چیمەن و چیا
  📖 سەرکێشییەکانی شێرڵۆک ه...
  📖 زۆرتر...


📅 کڕۆنۆلۆژیای رووداوەکان
  🗓️ 23-07-2021
  🗓️ 22-07-2021
  🗓️ 21-07-2021
  🗓️ 20-07-2021
  🗓️ 19-07-2021
  🗓️ 18-07-2021
  🗓️ 17-07-2021


💳 کۆمەکی دارایی
👫 هاوکارانی کوردیپێدیا
💬 بیروڕاکانتان
⭐ کۆکراوەکان
📊 راپرسی
- راپرسی دەربارەی رێکخراوی کوردیپێدیا و ماڵپەڕەکەی!
بۆ پێشخستنی کارەکانی رێکخراوەکەمان و باشترکردنی ماڵپەڕەکەمان تکایە وەڵامی پرسیارەکانی ئەم راپرسییەمان بدەرەوە..
زۆر سوپاس بۆ هاوکاریتان!
- راپرسی دەربارەی رێکخراوی کوردیپێدیا و ماڵپەڕەکەی!
- راپرسی دەربارەی ڤایرۆسی کۆڕۆنا (کۆڤید 19)
ڤایرۆسی کۆڕۆنا مرۆڤایەتیی خستووەتە مەترسییەکی گەورەوە، ئەم مەترسییە کوردستانییانیشی گرتووەتەوە.. هەربۆیە گرنگە وەڵامی ئەم راپرسییە بدرێتەوە تاوەکو بزانین چۆن رەفتار لەگەڵ ئەم کێشەیەدا بکەین!
- راپرسی دەربارەی ڤایرۆسی کۆڕۆنا (کۆڤید 19)
📌 رۆژەڤ
فەرید زامدار
فەرید بەکر ئەیوب
ساڵی 1946 لەشاری هەولێر لەدایکبووە، یەکێکە لەرۆژنامەنووسە ناسراوەکانی کوردستان.
لەماوەی ساڵانی 2004 بۆ 2006 سەرۆکی ئۆفیسی سلێمانی یەکێتی رۆژنامەنوسانی کوردستان بووە.
ئەندامی پێشووی مەکتەبی راگەیاندنی یەکێتی و راوێژکاری جەلال تاڵەبانی، سکرتێری گشتی یەکێتی نیشتمانی کوردستان بووە.
لەساڵی 2017 دەستلەکارکێشانەوەی لە یەکێتی نیشتمانی کوردستان راگەیاندووە.

رۆژی 21-07-2019 کاتژمێر 11.50 فەرید زامداری نووسەر و شاعیر دوای ململانێیەکی سەخت لەگەڵ نەخۆشیدا، لەتەمەنی حەفتا ساڵی. بەهۆی
فەرید زامدار
موحەڕەم محەمەد ئەمین
- لە سالی 1921 لە گەڕەکی دەرگەزێنی سلێمانی لە دایک بووە.
- لە سالی 1936 قوتابخانەی سەرەتایی تەواو کردووە.
- لە سالی 1943 قوتابخانەی دواناوەندی تەواو کردووە.
- پانزدە رۆژ لە کۆلێژی حقووقی بەغدا خوێندوویەتی، بەڵام لە بەر هەندێ تەنگ و چەڵەمەی تایبەتی بەجێیهێشتووە.
- لە سالی 1944 لە دایەرەی تەموینی سلێمانی وەرگیراوە.
- لە سالی 1945لە دایەرەی مەعاریفی سلێمانی بووە بە مووچە خۆر، لە پاشاندا بووە بە ئەمینداری نامەخانەی گشتی سلێمانی.
- لە ساڵی 1952 تا سالی 1956 لە دایەرەی قەڵاچۆ کردنی مەلاریا لە سل
موحەڕەم محەمەد ئەمین
فەرحان ئیلیا برایمۆک
خەڵکی شەقڵاوا بوو. پیشەی چاییچی بوو لە پارێزگای هەولێر، رۆژی 23-07-2018 لە هێرشە تیرۆریستییەکەی سەر پارێزگای هەولێر گیانی لەدەستدا.
فەرحان ئیلیا برایمۆک
ڕەمزی ڕەشە
ڕەمزی ڕەشە هونەرمەندی شێوەکاری فەرەنسی بەڕەگەز کورد لەساڵی 1928 لە باکوری کوردستان لە گوندی کیریکان هاتبووە دونیا لەسەرەتای ساڵانی پەنجاکانەوە لەشاری پاریس دەژیا و لەسەر ئاستی فەرەنسا ناسرابوو. هونەرمەندی شێوەکار لەڕۆژی 23-07-2015 کۆچی دوایی کرد لەفەرەنسا.
سەرچاوە: شیوەکار شیرکۆ جەلال مامش
ڕەمزی ڕەشە
ئافرەتێکی کورد له کاتی چنینی فەڕشدا 1973
ئافرەتێکی کورد له کاتی چنینی فەڕشدا، حاجی ئۆمەران، ساڵی 1973ی زایینی و 1352ی هەتاوی، [1]
ئافرەتێکی کورد له کاتی چنینی فەڕشدا 1973

Kurdipedia.org (2008 - 2021) version: 13.07
| 📩 contact@kurdipedia.org | ✔️CSS3 | ✔️HTML5
| کاتی ئافراندنی لاپەڕە: 0,156 چرکە!
☎ +9647701579153 +9647503268282
| ☎ +31654710293


Kurdipedia Project is an initiative of
(Bakhawan Software 1998 - 2021)