🔓 ورود به سیستم
➕ کِل کِردِن
⌨ تەختە کلید
📁  فرەتر(ویشتر) ...
🏠|📧|دەربارە!|کتاووخانه|📅 29-02
🏠  سەر پەڕە|📧 تماس|💡 دەربارە!
|
📅  ایمڕوو 29-02 أڕ تاریخ
📅کرونولوژیا از وقایع
📅 ڕووژەل
📆29-02-2020
📆28-02-2020
📆27-02-2020
📆26-02-2020
📆25-02-2020
📆24-02-2020
📆23-02-2020
📂  فرەتر(ویشتر) ...
📅29 February
📝  وەڵگەنۆمەل
📊  آمار و گەپ آزمایی
✌️  شەهیەل
💚  أخڕبیەل(فدائیەل)
☪ قربانی داعش
😞 ق. جنگ داخلی
👩 ق. تندرو
📅 Date of Birth
📅 Date of Death
|💳 کمک های مالیبه ما کمک كورديپيديا بهتر ساخت. حتی کمک های مالی کوچک می تواند متفاوت باشد. ما نیاز به کمک مالی خود را برای دستیابی به تکنولوژی روز و سریع تر برای خدمات ما، برای ایجاد و ترویج سازمان كورديپيديا و استخدام کارکنان اختصاص داده شده به افزایش و بهبود محتوا، طر|📕 کتاووخانه کەڵنگتەرین کتاووخانه دیجیتال کؤردی - (10,683) کتاوو||
👪 هووز کەمانگەر (کەوانگەر) و کوشيان مەحمود بەگ
بەشيگ گەورای زەردۆئی سەر وە تیرەی کەمانگەرن، ئى تیرە یەکيگە لە تیرەيل گەوراى جاف، رووڵەيل ئى تيرە جاران لە ناوچەيل ئافريان ژويەر و خوارگ، ماويان، کورەدەرە، تفين، ساتياری، قەرەویس، کۆڵەسارە، ماسان، کەوانە، پاڵنگان، گرگان، عەنەب و دەرەشیش نيشتەجێ بوون، وەلێ شوون وماوى ئيسەيان ئەکەفێدە سنوور هەردوگ پاريزگاى کرماشان و سنە ناوچەى بيلور.
مەرز باکووريان: کرماشان و کامیاران، مەرز باشووريان ميان دەربەند کرماشانە، مەرز خوەرهەڵاتیان ناوچەی بيلورەو، له خوەرئاوايشەو کنار کويەێ شاهۆ و روانسەرە.
بڕيگ لەليان
👪 هووز کەمانگەر (کەوانگەر) و کوشيان مەحمود بەگ
🏷️ ڕزگ(دەسە):  هووز - طائفه - دووێمان
هووز کەمانگەر (کەوانگەر) و کوشيان مەحمود بەگ
برای کسب اطلاعات بیشتر و تصویر بزرگتر کلیک کنید!
📖 شێخەڵڵای هەولێر کييە؟
شێخەڵڵا ناو بازاڕيگ مەردمى هەولێرە، کەفتەسە ناوڕاس شارەگە، ئمجا بنەچەک ناوەگەى ئەچێده و ئەرا مەزاريگ ک قاپيەگەێ رويه و کويچەى حەريق خانەقا و (باغ شار) جاران هەڵکەفتگە.
وشەگە لە(عەبدوڵڵا)ەوە سەرچەوە گرتگە، خوەى شێخ عەبدوڵڵا بويە، کوردەيل فرەيگ ناوچەى کوردستان هەناى ک پيشناويگ ئەکەفێد وەل ناو (عەبدوڵڵا)ەوە، ئەوە هەرچوار پيت (ع، ه، ب، د) قويته و ئەيەن و نايەرنەى بان زووان. ئەرا نموونە:(شێخ عەبدوڵڵا ئەکەن شێخوڵڵا. کاک عەبدوڵڵا ئەکەن کاکەوڵڵا)، وەلێ لەى ناوە ديارە هەولێريەيل پيت(واو)يش قرتاننه و لەج
📖 شێخەڵڵای هەولێر کييە؟
🏷️ ڕزگ(دەسە):  مەقاڵەل گؤجەر
شێخەڵڵای هەولێر کييە؟
برای کسب اطلاعات بیشتر و تصویر بزرگتر کلیک کنید!
📖 ئنگليز و هەوڵ لاوردن شێخ مەحمود
لە ساڵ 1920 ک بریتانیا زاڵ بویە بان میزۆپۆتامیا، باوەڕی ئەوە بوی لەدەسداین میزۆپۆتامیا بوودە هووکار لەدەسداین ئیرانیش، هەر لەوەر ئەوەيش‌ کەفتە هویرەوکردن لە باوەت ئیران و میزۆپۆتامیا، له و وەختیشە میر فەیسەڵ ک فرەنسیەیل لە ساڵ 1920 لە دیمەشق دراودوێنەی، وەل 25 ژن و 175 پاسەوان لە هیزەیل حجاز لە بياوانەيل ئوردن سەرگەردان و ئاوارە بوی.
دویای کۆنفرانس دویەم قاهیرە 12- 24 مارس 1921، بریتانیا ئه و میر فەیسەڵە کردە پاشای بەشیگ لە میزۆپۆتامیا(عیراق ئیسە)و کوردستانیش گرتەو. هەر له و ساڵيشە ئنگلیزەیل پر
📖 ئنگليز و هەوڵ لاوردن شێخ مەحمود
🏷️ ڕزگ(دەسە):  مەقاڵەل گؤجەر
ئنگليز و هەوڵ لاوردن شێخ مەحمود
برای کسب اطلاعات بیشتر و تصویر بزرگتر کلیک کنید!
👫 نەسرین شەفیعی
خانم نەسرین شەفیعی لە داڵگ بو ساڵ 1970 لە شار کرماشانە ؛ سێ ساڵە شێعر وە زووان فارسی ئۆشێدن بەڵام یەێ ساڵە رۆ هاوردێیەسەو شێعر وەتن وە زووان داڵگی خوەێ.
لە سنوور شەو و ڕووژ
ئاگر ئاڵا، زووان وەشنێ
سەروەنەگەم بەسمەو
کەوشەگانم جفت کەم
کەسێ وە تفەنگ
تەمۊرە ژەنێ...
***********
تانەێ پاییز لە من مەێیەن
من
لە چوار وەرز
گڵام رزیەێ...
**************
لە پەنجەێ واێ دڵ پەشێو
له رەوەن ڕێیەگان چووڵ
تەنیا هۊر ت
له هەردەێ خیاڵم
چوپی کیشێ
هەناێ چەتریەم
هناێ چەمارە کەم...
****************
نە
👫 نەسرین شەفیعی
🏷️ ڕزگ(دەسە):  زنی نۆیسە (ژیان ناۆمە)
نەسرین شەفیعی
برای کسب اطلاعات بیشتر و تصویر بزرگتر کلیک کنید!
📊  شؤمارە مەقاڵەل 371,005 |  شؤمارە عەسگەل  57,476 |  کتاووەل 10,683 | فایل های مرتبط 39,154 | 📼 Video 164 | 🗄 بنچەکەل(سەرکەنی=سرچشمە) 13,684 |
📕 An Analysis Of The Emotional And Scholastic Effects Of Subtractive Educational Policy Among Kurdish Students In Turkey | 🏷️ ڕزگ(دەسە):  کتاووخانە | زبان مقاله: 🇬🇧 English
✍️
An Analysis Of The Emotional And Scholastic Effects Of Subtractive Educational Policy Among Kurdish
📕  کتاووخانە

By:
Jessica Snider
Capstone submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of
Arts in English as a Second Language
Hamline University
Saint Paul, Minnesota
March 2013
🔗 دانلود کتاب: An Analysis Of The Emotional And Scholastic Effects Of Subtractive Educational Policy Among Kurdish Students In Turkey
📥 تعداد دانلود: 961 بار
⚠️ از نویسندە، مترجم و انتشاراتی تقاضامندیم کە در صورت عدم رضایت پخش این کتاب در کوردیپیدیا، ما را مطلع نمایید!
⚠️ اێ مەقاڵە أ زوون (🇬🇧 English) نۆیسیائە، أڕا واز کردن بەخش أ زوون بنچێنە(اصلی)!أڕؤی آیکون کلیک کەن
⚠️ This item has been written in (🇬🇧 English) language, click on icon to open the item in the original language!

⁉️  ویژگیەل بەخش
🏷️ ڕزگ(دەسە):📕  کتاووخانە
🏳️ زبان مقاله:🇬🇧 English
📄 PDF ✔️
🗺 اقلیم🌏 بیرون
🌐 لهجە🇬🇧 انگلیسی
📙 کتاب🎒 پرورش

⁉️ Technical Metadata
✨  کیفیت بەخش : 74% ✔️
74%
✖️
 30%-39%
بد👎
✖️
 40%-49%
بد
✖️
 50%-59%
بد نیست
✔️
 60%-69%
متوسط
✔️
 70%-79%
عالی
✔️
 80%-89%
عالی👍
✔️
 90%-99%
نایاب👏
✔️
اێ ڕکؤردە إژ لآ Oct 30 2013 1:13PM أڕا(هاوڕێ باخەوان)
✍️ اێ بەخشە گل دؤمائن(آخرین گل) إژ لآ(بەناز جۆڵا): أڕاOct 30 2013 1:14PM نووآ بی(بروز بی)
☁️ نیشانی مەقاڵە
🔗
🔗
⚠️ اێ بەخشە إڕؤی(طبق) 📏 إستانداردەل كوردی پدیا هەنی(هالی) ناتەمامە ؤ بازنگری متن إگرەکەسێ(نیازە)
👁 اێ بەخشە 9,535 گل سئرکریائە(دێینە)

📚 Attached files - Version
نوع Version 💾📖🕒📅 👫 نام ویرایشگر
📕  فایل pdf 1.0.1343 KB 90 Oct 30 2013 1:13PMبەناز جۆڵا
✍️ اێ بەخشە بگؤەڕن(خووتر کە)
☰  فرەتر(ویشتر)
⭐ اضاف کردن أ کووکریال
💬 نظر خود را در مورد این مقاله بنویسید!

✍️ پێشینە(وەرینەل) بەخش
🏷️ Metadata
RSS

📷 به دنبال تصویر رکورد انتخاب شده در گوگل
🔎 به دنبال رکورد انتخاب شده در گوگل
⠪ Share
Facebook
Twitter
LinkedIn
Whats App
Viber
SMS
Facebook Messenger
E-Mail
👍
⭐ ارزیابی مقالە
⭐⭐⭐⭐⭐ نایاب
⭐⭐⭐⭐ عالی
⭐⭐⭐ متوسط
⭐⭐ بد نیست
⭐ بد
An Analysis Of The Emotional And Scholastic Effects Of Subtractive Educational Policy Among Kurdish
📕  کتاووخانە

📚 فایل های مرتبط: 0
🖇 آیتم های مرتبط: 0

Kurdipedia.org (2008 - 2020) version: 12.02
| 📩 contact@kurdipedia.org | ✔️CSS3 | ✔️HTML5
| زمان دؤرسکردن وەڵگە(پەڕە): 0,171 ثانیه(اێس)
☎ +9647701579153 +9647503268282
| ☎ +31654710293 +31619975574